各学院：
为深入贯彻全国教育大会等会议精神，全面落实《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（教高〔2019〕6号）等文件精神，构建高质量本科人才培养体系，全面提高本科人才培养质量，学校决定启动2022版本科专业人才培养方案修订工作，现将有关事宜通知如下：
一、修订依据
学校制定了《西安邮电大学2022版本科专业人才培养方案修订指导意见》（以下简称《指导意见》），各专业应认真学习《指导意见》，结合学院和专业优势特色，修订培养方案。
二、修订重点
1.夯实立德树人根本
进一步巩固马克思主义在意识形态工作中的主导地位，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想融入专业、融入课程、融入课堂、融入头脑，把立德树人内化到专业培养目标、毕业要求和课程设置等方面，深入发掘和提炼各课程所蕴含的思政要素和德育功能，使各类课程与思想政治理论课同向同行。
2.明确人才培养定位
各专业要认真分析国家、区域经济社会发展需求和本专业学生就业状况，准确把握本专业领域未来发展趋势，参考《国家标准》、跟踪行业企业、对标知名高校，结合学校办学定位，完善专业人才培养目标定位，提升人才培养对经济社会转型升级、创新发展的支撑度及对经济社会发展的贡献度。
3.优化课程结构体系
根据人才培养目标及毕业要求，全面梳理课程体系，科学合理设置各课程模块及学分要求。进一步明确每门课程或每个培养环节的目标和作用，注意内在联系，不断整合优化、精选更新教学内容，避免课程之间简单重复、错位交叉等问题，注重将学科前沿知识、最新科研成果引入课堂,加强专业核心课程群建设，减少不必要的课内学时，增加实践、实验、课程设计比重。
4.促进实践教学改革
要立足专业特色，深化产教融合，倡导协同育人，加强政校行企合作，开发引入企业实践课程，优化实践教学内容，改革实践教学考核方式，不断提高综合性、设计性、工程实践性、研究探索性实验的比例，拓宽学生实践创新能力培养途径，校企合作共建共授课程，强化学生工程实践能力。
5.强化创新创业教育
全面深化课程教学、实验实习、课程设计、科研训练、学科竞赛、社会实践等创新创业教学活动改革，结合科研项目或学科竞赛推进“专创融合”、“课赛结合”教学改革，推动专业教学与创新创业深度融合，把创新创业教育贯穿人才培养全过程，实现学生创新意识、创新思维、创新精神、创新创业能力全面提升。
6.注重美育劳动教育
将美育、劳动教育纳入人才培养全过程，充分挖掘各类课程中的美育和劳育元素，构建学科专业教学和校园文化相融合，第一课堂和第二课堂相衔接，校内校外相结合的美育劳育培养体系，提高学生审美能力和人文素养，以劳树德，以劳强体，以劳育美，促进学生全面发展。
7.完善课程教学大纲
课程教学大纲是培养方案的重要组成部分，坚持“知识传授、能力培养、价值引领”有机融合，以学生学习效果为导向，合理提升课程的高阶性、突出课程的创新性、增加课程的挑战度，明确课程目标与毕业要求指标点的对应关系，围绕课程目标（至少要有一个思政育人目标），确定课程内容、教学方法、考核方式及考核标准，加强课程对毕业要求的支撑度。
8.推动课堂教学革命
以学生发展为中心，通过教学改革促进学习革命，积极推广案例化教学、项目化教学、混合式教学、翻转课堂，推进课堂教学与信息技术深度融合及应用。灵活选择课堂教学方式方法，科学设计课程考核内容和方式，积极探索“非标准化答案”考试改革，不断提高课堂教学质量。积极引导学生自我管理、主动学习思考，激发求知欲望，提高学习效率，提升自主学习能力。
三、工作要求
1.加强组织领导
各学院务必高度重视，成立以院长为组长的本科人才培养方案制定工作领导小组和各专业人才培养方案修订工作小组（至少要包含3位行业、企业专家），组织学院本科专业人才培养方案的修订和论证，严格按照日程安排完成各项工作，确保修订工作顺利完成。
2.深入开展调研
各专业要充分调研国内外高校同类专业，确立1个国内标杆专业（可以参考软科或武书连专业排名，或者国家级、省级一流专业情况），精确研判相关行业的发展趋势及需求情况，广泛听取学生、教师、用人单位、毕业生的意见建议，在深入分析2020版培养方案优势与不足的基础上，明确专业培养方案修订思路与重点，按专业形成调研报告。
3.精准把握标准
各专业应组织学习研讨《西安邮电大学2022版本科专业人才培养方案修订指导意见》，并根据指导意见要求，参考专业认证标准、本科专业类教学质量国家标准、审核评估指标体系等，按照本科专业人才培养方案模板，修订2022版本科人才培养方案。
4.加强沟通协调
承担基础课程教学的学院要积极推进基础课程教学改革，在征求相关专业对课程教学大纲意见的基础上，科学修订分类培养的课程教学大纲；各专业类要充分研讨，搭建共同的专业大类基础课程平台，处理好强化基础与专业特色的关系；各专业在培养方案中设置其他学院开设的课程，要与开课学院做好沟通。
5.广泛征求意见
各专业形成培养方案修订初稿后，要面向全体专业教师、开课学院、兄弟院校、行业专家、在校生、毕业生、用人单位广泛征求意见。要求至少2名校外同类专业的教授和至少2名行业专家审核，并填写《西安邮电大学本科人才培养方案校外专家评审意见表》。
6.学院组织论证
各学院要组织相关专家对本学院各专业的培养方案进行会议论证，具体论证安排填写《西安邮电大学学院2022版本科人才培养方案论证安排表》，论证专家组中应有不少于5名来自校外同类专业的教授或行业专家以及校友代表，并按照专家论证意见对培养方案进行修改完善。
四、工作安排
1.培养方案修订工作安排
1）2022年2月15日前，各学院将人才培养方案修订工作领导小组和各专业修订工作小组名单报送教务处教学研究科。
2）2022年3月15日前，针对不少于5家用人单位、不少于5所高校以及校友、行业部门、本校教师、教学管理者进行调研，形成过程性材料以及调研分析报告，并将学院开课计划信息一览表报送教务处教学研究科。
3）2022年4月15日前，按照《指导意见》要求并结合调研报告，完成2022版本科人才培养方案初稿，并完成校外专家评审。
4）2022年4月30日前，各学院邀请高校、行业、企业专家完成培养方案的论证，形成论证评价会议纪要。
5）2022年5月15日前，学院学术委员会或教学委员会完成各专业人才培养方案的审议并将第一学期课程计划录入正方教务系统，由学院将定稿的专业培养方案以及2022级各专业第一学期教学计划表报送教务处教学研究科。
6）2022年5月30日前，教务处组织校外专家组对各专业人才培养方案进行评审，各专业按专家评审意见修改人才培养方案。
7）2022年6月10日前，学院签字后的培养方案报送教务处教学研究科，教务处将人才培养方案报校教学委员会审批培养方案。
8）2022年6月30日前，各专业在正方教务系统录入培养方案，并将签字后的纸质版培养方案以及培养方案对标情况统计表报送到教务处教学研究科。
9）2022年7月15日前，教务处负责培养方案排版、校对、印刷、装订。
2.课程教学大纲修订工作安排
1）2022年6月15日前，各学院完成课程教学大纲修订。
2）2022年6月30日前，各学院完成课程教学大纲论证、审核。
3）2022年7月15日前，各学院学术委员会或教学委员会完成课程教学大纲审批。
4）2022年7月31日前，教务处负责课程教学大纲的审核、排版、校对、印刷、装订。
联系人：教务处教学研究科 王军 88166166
教务处
2022年1月20日
